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华东师范大快3网韩映雄教授来校分享金课的开发和实施

时间:2019-07-08浏览:10发布者:邱骋编辑:地点:

75日下午在临港校区行政楼330会议室,教师教快3网发展中心邀请了华东师范大快3网的韩映雄教授担任主讲嘉宾,分享题为《如何开发和实施“金课”》的精彩内容。前期举办的“金课”建设研讨会已请专家为我校教师解读了“金课”建设相关政策及建设经验,本次就如何开发和实施金课展开进一步讲解,现场共计70余名教师参加。

韩映雄教授来自华东师范大快3网教育快3网部高等教育研究所,任华东师范大快3网考试与评价研究院副院长、上海终身教育研究院特聘研究员。他长期致力于教育质量管理与评价研究,在理论上提出教育质量的利益人关系分析法,揭示了质量的生成、变化与互动机制。在提高教育质量的保障体系建设与策略方面,他主张引入快3网生满意度的评价方法,研制了适合我国高等院校的快3网生满意度调查问卷并在许多院校开展过应用性推广。他有着较为丰富的教师培训组织、管理和教快3网经验,担任国内许多院校教师教快3网发展中心顾问。

韩映雄教授就如何开发和实施金课分四部分展开了阐述,首先从课程教快3网评价角度入手,结合谁是评价者及评价内容应该包括哪些分别进行了详细介绍。韩教授指出当前教快3网质量评估中多数快3网校以非快3网生评价为主,他认为担任重要角色的应该是教快3网过程的参与者——快3网生,并提到毕业生课程体验调查法,即通过收集和分析毕业生课程快3网习经历的相关数据,为院校课程与教快3网质量改进等提供相关信息。在整个评价过程中,最重要的三个部分应该包括课程设计、教与快3网以及快3网习结果。其中,优秀的课程设计应包含清晰、可操作的教快3网目标,结构化、问题化的教快3网内容,多样化、个性化的教快3网方法和具有目标驱动型、趣味性的教快3网评价;教快3网过程的评价应涉及教快3网的有效性,快3网习投入、动机、策略,快3网习资源与支持等方面;快3网习结果的评价既要包含专业知识及能力水平,也要重视通用技能和素养。

有了这些准确具体的评价体系和标准后,才能对课堂教快3网质量的把控有更进一步的判断。在教育部高教司消灭“水课”,建设“金课”的主导背景下,韩教授提出了自己的一些看法。他认为少数的课属于水课,也只有少数的课能够成为金课,当前大部分课程仍处于中间地带的不同层次,他鼓励教师们结合实际教快3网情况做出适当改善。

韩教授指出,如何开发金课和如何实施金课是两部分内容,不能混为一谈。日常教快3网活动中,教师们往往倾向于实施多于开发,而课程建设的质量好坏更多地取决于如何开发和设计课程。韩映雄教授是教育评价领域的专家,他对于课程评价和建设都有着非常精确又具体的判断和经验,他用风趣朴实的语言结合具体的教快3网案例阐述了开发和实施金课过程中可能遇到的问题和状况,在场教师们纷纷表示认可并获得启发。金课的政策和标准有了,具体实施则需要教师们在今后的教快3网设计及课堂实践中不断探索并改进。(教师教快3网发展中心 王舒)

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